Aktivitäten
Ziele für nachhaltige Entwicklung:
Schritt 1: Drucke die SDGs aus und lege sie auf den Boden. Gib jeder/jedem Jugendlichen drei Haftnotizen (kleine Pappstücke) und bitte sie, sie auf die SDGs zu kleben, die sie am wichtigsten finden.
Schritt 2: Nutze die Aktivität “Paare teilen” und bitte die Jugendlichen, mit der Person neben ihnen zu sprechen und zu erklären, warum sie jedes SDG ausgewählt haben.
Schritt 3: Diskutiert im Plenum die folgenden Fragen:
- Welche SDGs habt ihr ausgewählt und warum? (wähle ein paar junge Menschen aus der Gruppe aus)
- Habt ihr eure Meinung nach der Diskussion mit eurem Paar geändert? (wähle ein paar Jugendliche aus der Gruppe aus)
- Glaubst du, dass die SDGs in deiner Gemeinde/deinem Land etwas bewirken werden?
- Was wird weltweit benötigt, um die SDGs bis 2030 zu erreichen?
- Offene Frage – Jugendbetreuer/in kann weitere Fragen hinzufügen
Aktive Bürgerschaft:
Schritt 1: Der Jugendbetreuer verteilt die Bingokarten, die auf der nächsten Folie zu sehen sind (heruntergeladen von bingobaker.com)
Schritt 2: Der/die Jugendbetreuer/in geht die Karten durch und spielt Bingo, bis das Spiel gewonnen ist.
Schritt 3: Der Jugendbetreuer/die Jugendbetreuerin moderiert eine Nachbesprechung und stellt die folgenden Fragen:
- Hat jemand aus der Gruppe etwas von dem, was auf den Bingokarten stand, tatsächlich erledigt?
- Warum wäre es wichtig, eine der Aussagen auf den Bingokarten zu vervollständigen?
- Gibt es etwas in deiner Gemeinde, das du in absehbarer Zeit gerne tun würdest?
- Wie kann die Jugendorganisation sie dabei unterstützen, aktive Bürger/innen zu werden?
Global Citizenship Education:
Schritt 1: Nachdem der/die Jugendbetreuer/in eine allgemeine Präsentation gehalten und die Videos in diesem Modul gezeigt hat, teilt er/sie die Gruppe in kleinere Gruppen von 4 Personen ein.
Schritt 2: Die Gruppen erhalten Flipcharts und Marker und werden gebeten, einen großen Baum zu zeichnen (den “Problembaum”).
Schritt 3: Die Gruppe wird gebeten, auf die Rinde des Baumes ein Thema zu schreiben, das ihnen am Herzen liegt, z. B. die Ungleichheit der Geschlechter. Dann haben sie 30 Minuten Zeit, um über die Ursachen dieses Problems, z. B. das Lohngefälle zwischen den Geschlechtern, nachzudenken und sie in den Wurzeln des Baumes zu verankern, sowie über die Auswirkungen dieses Problems, z. B. die Ungleichheit am Arbeitsplatz. Die Gruppe wird gebeten, so viele Ursachen und Auswirkungen aufzuschreiben, wie ihnen einfallen.
Schritt 4: Bespreche mit der Gruppe, was dies bedeutet und wie sie sich bei der Teilnahme gefühlt hat. Fragen zum Nachdenken:
- Warum ist es wichtig, über die Ursachen und Auswirkungen gesellschaftlicher Probleme nachzudenken?
- Ist es wichtig, darüber nachzudenken, wie verschiedene gesellschaftliche Themen miteinander verbunden sind und welche Auswirkungen sie haben?
Fotoquelle: childreninemergencies.org (2016)