Riferimento

  • Coker, K. K., Flight, R. L., & Baima, D. M. (2017). SALTARE O VEDERE: IL RUOLO DEL VIDEO STORYTELLING NEL SOCIAL MEDIA MARKETING. The Marketing Management Journal, 27(2), 75-87. https://doi.org/https://www.researchgate.net/publication/333353037_Storytelling_and_Marketing_ The_Perfect_Pairing_Sharing_your_%27brand_selfie%27_on_social_media
  • Tribù , G. (2022). Tribù della crescita: Corsi digitali & Formazione aziendale. Tribù della crescita: corsi digitali e formazione aziendale. Recuperato il 4 gennaio 2023, da https://growthtribe.io/.
  • Blacer-Bacolod, D. (2022). Video generati dagli studenti utilizzando la tecnologia Green Screen in una classe di biologia. International Journal of Information and Education Technology, 12(4), 339-345. doi:10.18178/ijiet.2022.12.4.1624
  • Shieh, C., Hu, R., & Wu, Y. (2016). Effetti dell’istruzione sul pensiero creativo integrata con la realtà virtuale sulle capacità di pensiero creativo degli studenti. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(3). doi:10.12973/eurasia.2016.1226a
  • ARABIAN, V.A.H.E. (2022) 10 consigli per creare i migliori contenuti video, State of Digital Publishing. Stato dell’editoria digitale. Disponibile all’indirizzo: https://www.stateofdigitalpublishing.com/content-strategy/creating-video-content/ (Accesso: 5 gennaio 2023).
  • Hadjipolycarpou, C. e HOOK Recording Studio , (2022) “Contenuti e produzione video”.